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时间:2018年11月26日信息来源:本站原创 点击:次 【字体:

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——吉安市校长领航计划厦门参观学习心得体会
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?井冈山大学附属中学? 黄智光

2018年10月16日至20日,市教育局由尹健民副书记、曾宪锋副局长为领队,带领全市高中30名正、副校长参观了厦门双十中学、厦门二中、集美中学,分别取了三所学校的办学经验介绍,尤其是聆了石锡伍校长的《学校文化建设实践与思考》、厦门二中校长吴名健的《前瞻教育理念下现代学校管理的创新与实践》,给我的心灵留下了深深的震撼:怎样办好教育、怎样经营好学校、怎样办人民满意教育、怎样做一名优秀的校长等一些问题。使我有拨云见日之感。现就这次参观学习,谈一点个人的心得及今后的工作打算。
一、结合学校自身实际,确定好学校的办学理念与办学目标,是办好一所学校的基础性工程。
办学理念是学校的灵魂,是指引学校科学发展、和谐发展的核心价值观,办学理念是关于学校整体发展的价值追求和理性认识,它决定着学校群体的教育行为,它既指导着学校快速健康的发展,也体现出对学校未来发展方向的一种期待。办学理念是为了实现办学目标,依照教育规律而确立的办学思想和教育观念,它是校长办学的灵魂,是校长基于“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考的结晶。确定学校的办学理念,应该以党和国家的教育方针及国家教育改革和发展规划纲要为依据,更应该结合学校的实际。如双十中学依托生源素质优、教师素质强、学校积淀深厚,倡导“培元致善”的教育思想,践行“尊重生命、崇尚人文、热爱科学、追求卓越”,把学校建设成为“师生生动成长、人生发展的幸福家园”的办学理念,在此办学理念指引下,做好精英培养,以导师制和书院制为依托,实施“百年英才计划”,学校每年约有20多人考上清华、北大;又如厦门二中,生源在全市中考中列3000—5000名的考生,学校又有着悠久的足球历史,英华书院(厦门二中前身)的陈镇和、徐亚辉参加了1936年的柏林奥运会等因素,学校确定了“以前瞻教育为学生终身发展奠基”的办学理念,以“高水平、有特色、现代化、尊重性”为办学目标,形成了足球、英语、音乐三大办学特色,是厦门市备受瞩目和最具***影响力的学校之一;再如集美中学,建校时间悠久,***生源多,学生视野开阔,以“诚毅(诚以待人,毅以处事)”为校训,以“为了学生的现在与未来”为办学理念,办学质量优秀。
二、不忘初心,营造一种昂扬向上、奋发拼搏的团队精神和学校文化精神,是办好一所学校的灵魂。
人无精神则不立,国无精神则不强。习近平总书记指出:“精神是一个民族赖以长久生存的灵魂,唯有精神上达到一定的高度,这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前”。在参观这三所优秀学校的时候,我深深的感觉到了他们都有着一种精神鼓舞他们在为教育奋斗不息。集美学校称为“嘉庚精神”,双十中学和厦门二中已经内化为一种文化精神,这种精神为无私奉献精神,为事业改革的创新精神,拥有强烈责任意识的担当精神等。而薄弱学校就是缺乏培养一种昂扬向上、奋发拼搏的团队精神和学校文化精神,原因在于管理者没有管理好学校的理论和经验。我与我们少部分校长甚至副校长聊天时讲到:有些校长错误的认为,有钱就可以办好教育。对工作都以金钱为标准进行考量和评价。起初确实能够在物质上刺激一下老师的工作积极性,三年五年以后,刺激麻木了,教师们认为是一种常态了,就无法调动工作积极性,反而会形成一种自私自利的功利主义精神,败坏学校的风气。如何培养优良的团队精神和学校文化精神呢?首先必须树立广大教师的大局意识,让他深刻明白“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”,我们教书育人,是在为中华民族伟大复兴而努力工作。其次是要以社会主义价值观来引导广大教师树立正确的人生观、价值观、世界观。核心价值观是一个民族、一个国家最持久最深层的力量和重要稳定器。三是要发挥好共青团、共产党员的先锋模范作用,领着老师干,干给老师看,进而带动全体教师在伟大的教育事业中做出一番丰功伟绩。名将巴顿曾经这样说过:“领导艺术就是这样,你从后面是无法将一根湿面条推向前的,面条会从中间拐弯,前线的士兵也是这样,除非有人率领才行”。四是要建立科学的评价系统,宣扬真善美,打击假恶丑。制度好可以使坏人无法任意横行,制度不好可以使好人无法充分做好事,甚至走向反面。所以,学校对教育、教学等行为的评价,必须科学、合理。如果价值导向出了问题,学校的事业就会出问题。正如我对普通班的班主任能否续聘的问题上讲到:如果连续两届担任普通班班主任,而班上没有考到一个文化二本学生的班级,建议不能再担任班主任;对连续两届甚至三届在普通班上高考有两人以上文化上二本线的班主任,可以担任两个班的班主任工作。从而使那些混日子混钱的班主任没有市场。
三、做一个好校长,培育一支善管理的中层班子队伍,培养一支无私奉献、业务精湛的教师队伍,是办好一所学校的关键所在。
中国的教育,不缺大楼,唯缺大师(校长、教师)。我们多次到外参观学习,很多校长赞扬发达地区的校园高端大气,设施设备都现代化又齐全,看得激动,想起就冲动,回家就不动。问其原因:说是硬件跟不上。而根子确是缺乏改革创新的精神和实践的能力。一个好校长,它首先是一个有着实践能力的好校长。正如我们青原区刚刚成立时,各个学校脏、烂、差,校长队伍抱怨声非常大。我们龙小蓉局长是这样说到:若是你不晓得如何经营一所学校,你就每天到学校各个角落走上三遍,对发现的问题一个一个处理,保证三年内一所干净整洁、学生文明守纪、教师敬业奉献的学校肯定会脱颖而出。其实就是道出了实践的重要性,说千遍、道万遍,不如做一遍。学习了先进地区这么多的好做法,回来从最有可能实现的地方着手,这就是进步。其次一个好校长,必须要有创新精神。变是永恒的,不变是暂时的,尤其我们教育是培养未来的人。一所学校,创新从哪些方面来,在坚持以人为本的前提下,要做好全体教师师德水平的提高和业务能力的培养,要对校本教材的开发及课堂模式改革等方面进行改革创新。三是一个好校长,必须做好学校的长远规划及办学目标、办学理念等。关于中层班子队伍及教师队伍培养,我在工作打算中来谈。
四、高效的执行力,是办好一所学校的重要条件。
对于个人来说,执行力指的是办事的能力;对于团队而言,执行力指的是达成目标的能力;对于学校而言,执行力是校长管理能力的核心体现。优秀的团队,都有着高效的执行力,在这三所学校的经验介绍中,可以充分感受到职责明确、执行高效。校长做正确的事,中层干部和教师把事做正确,从而使教育事业蒸蒸日上。而在我们一些薄弱学校,中层干部甚至班主任一是不担当、不作为,造成原因是不明确自己的职责,不知道自己应该干什么、怎么干、如何干好。二是等、靠、要思想严重,巴不得别人做好了,他来“摘桃子”。三是工作上推诿扯皮现象严重。“大虫吃小虫,小虫吃毛虫”。农村一句谚语叫:“一个吹皮皮,一个眨眼睛”,工作中缺乏亲力亲为的精神,缺乏敢于得罪人的精神。平时在校长身边说得振振有词,但当对于矛盾时或者矛盾人时,且闭口不说,也不敢说,敢得罪校长,不敢得罪违纪之人,助长了学校的歪风邪气的增长,也就是平时我们批评的“好好***”,你好我好大家都好,就是对事业不好。四是工作标准不高。做工作的目的不是为了事业更好更快的发展,而是为了应付上级的检查,能过关就可以,工作以差不多为标准,我们批评为“差不多先生”。“差不多先生”与“好好***”是我们事业上的拦路虎,害人害己害事业。如何克服低效、无效的执行力呢?一是全体教师及中层干部必须要有坚定的服从意识、服务意识、执行意识。下级服从上级,少数服从多数,个人服从集体,是我党的组织原则,也是保证我们事业胜利的根本保障。二是必须要有为人称道的好的道德品质和完成本职工作的能力。德是植根于内心的道德标准、法律意识、价值观念等,它来自于教育、社会评价等方面的影响,表现于实际的工作和生活中,德分为有德之人和无德(绝德)之人。人无德而不立,国无德不兴。厦门二中吴启健在讲座中说到:“管理不是领导者的专利,人人都是管理者”。教师有教学管理,班主任有班级管理,各级干部有各自的工作管理,所以,管理是每位教师的基本职责,管理的效能是教育质量的基本保障。一个优秀的管理者,首先必须是一个德行高尚的人,不以权谋私,不公报私仇,他能坚持原则,能团结同事。“君子和而不同,小人同而不和”。有能够胜任本职工作的能力。子曰:“德薄而位尊,智小而谋大,力小而任重,鲜不及矣”。意思就是说:德行浅薄而地位高贵,智能低下而心高志大,力量微弱而身负重任,这样的人没有几个是不遭受祸害的。这个“祸害” ,指既害己,又害事业。那能力来自于哪?来自于自身的素质,来自于虚心好学,来自于责任心。责任又胜于能力。狭义上的责任心指的是对事情的结果敢于承担责任,积极寻找解决方法,并按时保质、保量地完成任务的一种观念和意识责任心是有一个人的个性决定,它基本上无法学习,也不能强迫。那责任心来自于何处?强烈的事业心和责任感,正如十九大主题中讲到:不忘初心,牢记使命。经常反问自己:我为谁干?我干好了为谁?我干不好害了谁?
他山之石能够攻玉,我们应该虚怀若谷,海纳百川,虚心学习。但在探索学习时,不能丢掉了自己。一个人、一个民族、一所学校,都必须要有自己的自信,这种自信来源于虚心的学习(理论学习、经验学习)和对本校深层次的了解制定了学校正确的办学理念、办学目标等美好蓝图。为此,通过这次参观学习,我今后应从以下几方面,为井大附中的“文化名校+精品特长”的办学目标而努力工作。
一、营造与书为伍的浓厚学习氛围和学习条件,树立终身学习的理念,进而培育和提升师生素质,构建文化书香校园。
党的十九大报告中提出:“加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,倡导全社会尊师重教,办好继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质。”高尔基也说到:“书籍是人类进步的阶梯”。而我们的教师身上的油烟味过重,书香味太淡,正如闵维方评价一代文学家、历史学家季羡林所言:“季老的人生原来就是一部书,一部启迪人智慧的书,一部净化人心灵的书,一部永远激励人奋进的书,一部令人回味无穷的书”。因此,拥有渊博知识和责任心强烈的名师和大师的学校,才是一所有希望的学校。为此,我一是要每年用5-6万元更新教师阅览室和学生阅览室的书籍,让教师有书可看;二是各班设立图书角,用班费和学生捐赠或交换形式筹集书籍;三是每学期开展读书笔记和读书心得最优评比活动一次,评选出最美的读书笔记和最具文化气息老师;四是成立文学社,经常开展文化沙龙交流活动;五是发挥好教师、学生作用,办好对外校报,并且积极组织好教师、学生的文学作品,参加各级各类比赛和刊物投稿。
二、树立共同的追求目标,培育一种学校精神,让文化与昂扬向上的精神充满校园,构建文化精神校园。
随着校园越来越美丽,社会对学校的期望值越来越高。从2017年下半年起,在原来“合格+特长”的办学理念和办学目标的情况下,我适时提出了“文化名校+精品特长”的办学目标,既在文化成绩方面,让更多的孩子考到文化二本,让更多的孩子考上985、211大学,在艺术特长方面,确保每年有学生考上国美等品牌学校,为此,学校必须摒弃原来过重的功利主义作法,一是以“高考成绩”论英雄,在校倡导比贡献、比奉献的浓厚风气;二是发挥好党员先锋岗作用,在重大活动和重大场合,党员必须佩戴党徽亮身份,起到先锋模范作用;三是全体教师签订师德承诺书,并且与师德评优工作紧密联系起来,作为评优的重要依据;四是营造好良好的校园文化,作为培育学校精神的重要助力。1、学校的办学理念、办学目标、校歌在军训中要进行深刻朗读,并且悬挂在学校的醒目位置。2、尤其让每一面墙壁变成学生德育教育的主阵地,例如在学校的地下安全通道的正墙面写道:“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书”,两边写着“天行健,君子当自强不息;地势坤,君子当厚德载物”。3、将学生的书画作品(内容大多为名言警句,如a、即便是现在,对手也不停的翻动书页。b、狗一样的学,绅士一样的玩。c、谁也不能随随便便成功,它来自于彻底的自我管理和毅力<哈佛大学图书馆馆训>)悬挂在教室和寝室的走廊。4、弘扬真善美,惩治假恶丑,如我身边的好人好事、评选“最美的老师”,对违反校纪校规行为,予以严肃处理。
三、注重课改和教研工作,向改革和创新要质量,构建创新型校园。
向课改要质量,向教研要质量,已经成为行业的共识。在国家规定不允许补课,确实减轻学生过重的课业负担的前提下,如何保证教育教学质量?那就是要进行改革创新。课堂教学模式改革已经进行了十多年,各校都形成了自己的课改模式,在此就不多谈。我校在教研工作中,在教师方面,一是注重青年教师的培养,对每年新进教师,除在思想政治、生活上关心帮助外,更加在业务上给他们找师傅,开展好“青蓝工程”,使学校教师队伍在业务能力方面不能出现断层现象。二是注重名师培养,一个学校,一个学科,有一个市级以上的名师,这个学科应该在全市就不会弱。为此学校开展“名师工程”方案,努力打造一批省、市学科骨干及带头人。三是重视参加各级各类的竞赛课。竞赛课获得好的名次固然重要,但是在为打造这堂竞赛课的过程才是最重要,我们称之为“磨课”。就是备课组全体老师从备课、上课的两个环节上,要几上几下,反复打磨,才能去参赛。在这个评课、课的环节中,全组老师得到了业务能力的提高。
岁月如梭,青春易逝。让我们在借鉴厦门办好优质教育的经验下,启动改革的发动机,“撸起袖子加油干”,为吉安的基础教育做出自己应有的贡献,力争在办学品牌、办学特色上,找到自己的坐标,开创自己的属性。
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2018.11
(作者:黄智光 编辑:1258)
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